[摘 要] 目的 探讨医护协同教学模式在体外膜肺氧合(ECMO)技术培训中的应用效果。方法 回顾性选择2018年6月至2020年5月该科 ECMO 培训学员为研究对象,其中以2018年6月至2019年5月的ECMO 培训学员为研究组,采用传统教学方法;2019年6月至2020年5月的 ECMO 培训学员为对照组,采用医护协同教学。每组30名。比较2组学员培训后专业理论、临床技能、意外事件处理能力考核成绩和对教学效果的评价。结果 研究组专业理论操作、操作技能、意外事件处理能力成绩和教学满意度均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 医护协同教学模式可明显提高 ECMO 技术培训教学质量。