[摘 要] 目的 探讨多元化技能考核模式对提升实习护生岗位胜任力的效果。方法 选取 2020 年 8 月至 2021 年 3 月重庆市中医院的 58 名护理实习生作为研究对象,以随机数字表法将其分为试验组( 30 名)和 对照组( 28 名) 2 组。试验组采用多元化技能考核模式,对照组采用传统考核模式,每月考核 1 次,共考核 8 次。 比较 2 组操作考核成绩及岗位胜任力。结果 2 组护生的末次考核成绩均高于首次成绩,试验组得分[( 3.90± 0.21 )分]显著高于对照组[( 3.74±0.18 )分],差异有统计学意义( t =2.950 , P =0.005 )。实习结束后对照组的 临床护理能力、沟通合作能力、职业素养及总得分均高于实习前( P <0.05 ),管理教育能力和专业发展能力前后 得分差异无统计学意义( P >0.05 );试验组岗位胜任力得分、各维度得分均高于对照组,差异均有统计学意义( P < 0.05 )。结论 多元化技能考核模式能提高护生的技能操作水平和岗位胜任力,且效果优于传统考核模式。