目的评估医学生职业精神认知水平及影响因素，为进一步探寻提高医学生职业精神教育的路径提供参考依据。方法采用问卷调查方法选取2024年4-6月上海交通大学医学院全日制在读医学生606名作为研究对象，采用自主设计的问卷调查医学生基本特征、对新型冠状病毒感染疫情的态度和职业精神认知水平等。统计医学生医学职业精神认知水平，比较不同特点医学生职业精神认知水平的差异，使用多因素线性回归模型分析相关影响因素。共发放问卷606份，回收有效问卷535份，有效问卷回收率为88.3%。结果535名医学生中位职业精神认知水平评分4.4分。专业满意度较高、支持医护人员挺身而出奔赴抗疫一线、经常参加志愿者活动、愿意参与防疫志愿者活动的医学生医学职业精神认知水平较高，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论后疫情时代医学生总体职业精神认知水平仍较高，疫情对大部分医学生职业精神产生的影响为正性影响。后疫情时代在医学教学中更应融入多样化医学职业精神内容，实现“抗疫精神”在职业精神教育中的常态化应用。