目的探讨基于BOPPPS模型儿童肾穿刺活检术护理教学的应用效果。方法选取2021年1月至2024年3月在儿童泌尿系统疾病中心轮转实习的护理专业本科学生共97名作为研究对象。将2021年1月至2022年7月轮转实习的学生作为对照组（n＝45），采用传统教学方法；将2022年8月至2024年3月轮转实习的学生作为观察组（n＝52），采用基于BOPPPS教学模型的教学方式。比较2组学生的学习成绩及临床胜任能力。结果观察组学生专科理论考核成绩、临床技能考核成绩、综合案例考核成绩［分别为（94.85±2.48）、（91.16±6.72）、（95.08±3.10）分］均高于对照组［分别为（88.11±8.70）、（95.48±2.58）、（91.74±5.12）分］，差异均有统计学意义（P＜0.05）。观察组学生前测考核成绩［（88.65±5.22）分］低于后测［（94.38±3.72）分］，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论基于BOPPPS模型的儿童肾穿刺活检术护理教学提高了学生的学习成绩和临床胜任能力，值得临床推广应用。