目的评价情景模拟联合视频辅助复盘在急救技能培训中的应用价值。方法2024年3—12月将600名该中心参加急救技能培训的临床专业三年级本科生随机分为研究组和对照组，每组300名。研究组采用情景模拟联合视频辅助复盘的教学方法，对照组采用传统教学方法，通过比较2组学生的急救技能考核成绩评价2种教学方法的应用效果。结果研究组学生培训后急救技能操作成绩、教学效果评价均明显高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）；研究组及带教教师对情景模拟联合视频辅助复盘教学方法的满意度评价较高。结论将情景模拟联合视频辅助复盘教学用于本科生急救技能培训教学中教学效果优于传统教学法，有助于提高临床技能培训质量。