物理类课程在医学人才培养中具有开阔思路、培养创新精神和提高科学素养的重要作用。然而，近年来，该课程在医学院校中的教学实施越来越困难，学生对课程重视程度不够，考试不及格率高，两极分化现象严重。该文以本科医用物理学教学为切入点，通过问卷调查和个别交流的方式，对学生的物理基础、求学心理和学习喜好等进行分析，提出以科普短视频激发学生学习兴趣的改革措施，并持续多年在大班教学和小班教学中开展混合式教学实践，取得了显著成效，改变了部分学生对物理认知较为片面的现状。学生的期末考核成绩快速提升，优良率稳步增长，不及格率大幅下降。该研究表明学习兴趣能极大促进学生发挥主观能动性，是教师围绕以学生发展为中心进行教学改革的关键因素。