目的了解四川某大学本科生近视现状及影响因素，为预防大学生近视提供相应理论依据。方法采用单纯随机抽样方法选取2023年3月四川某大学本科生668名作为调查对象，通过问卷星收集信息，比较不同人口学特征本科生近视患病率，分析本科生近视、近视严重程度的影响因素，以及近视开始时间和严重程度的相关关系。结果668名本科生的近视患病率为85.78%（573/668）。不同性别、年级、家庭居住地、家庭结构类型本科生近视患病率比较，差异无统计学意义（P>0.05）。不同专业本科生近视患病率比较，差异有统计学意义（P<0.05）。未有意识地预防近视（OR=1.588，95%CI：1.017~2.480）、学习中途不休息（OR=2.469，95%CI:1.404~4.342）、教室光照情况较差（OR=3.100，95%CI:1.217~7.897）或过强（OR=5.710，95%CI：1.366~23.862）、学习用眼距离小于25 cm（OR=2.103，95%CI：1.227~3.606）、关灯后手机使用时间大于2 h（OR=2.397，95%CI：1.011~5.681）、父母一方高度近视（OR=2.504，95%CI：1.217~5.152）或父母双方近视（OR=5.903，95%CI：1.411~24.690）是本科生近视的影响因素。近视开始时间与近视严重程度存在等级负相关关系（Gamma=-0.394，P＜0.001）。未发现近视严重程度与近视并发症之间的等级相关关系。小学及更早阶段发生近视（OR=4.254，95%CI：1.316~13.757）、学习中途不休息（OR=1.596，95%CI：1.037~2.455）是影响本科生近视严重程度的独立危险因素。结论是否有意识地预防近视、学习用眼距离与本科生近视有关。近视开始时间与本科生近视严重程度有关，因此应在小学及更早阶段采取有效的近视预防措施。