目的探讨基于实习专用病房理念的“微病房”教学模式在心内科规范化培训（规培）中的应用效果。方法选取2021—2022年某医院心内科规培学员57名，依据参加规培的时间分为对照组（2021级，28名）和观察组（2022级，29名）。对照组采用传统规培方法，观察组采用基于实习专用病房理念的“微病房”教学模式，比较2组出科考核成绩、批判性思维能力测量表（CTDI-CV）评分及教学满意度。结果2组出科考核成绩比较，差异有统计学意义（P<0.05）。规培后，2组CTDI-CV各维度评分高于规培前，且观察组各指标高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组在带教教师、教学方法、教学效果方面满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论于实习专用病房理念的“微病房”教学模式能有效提升心内科规培学员出科考试成绩、临床思维能力及教学满意度。