[摘 要] 目的 调查山东省民办医学院校护理学生的职业认同和学习倦怠的现状特点,并探讨两者之 间的关系。 方法 采用整群便利抽样的方法,选取齐鲁医药学院护理专业在校学生623名,采用大学生学习倦 怠量表和职业认同量表进行调查。结果 研究发现所调查的护理学生职业认同的总分均值为(39.97±6.74) 分,学习倦怠总分均值为(52.44±11.66)分。职业认同在性别、是否第一志愿填报、高中文理科方面的差异有 统计学意义(P <0.05) ,学习倦怠在学历、是否第一志愿填报、是否担任学生干部方面差异有统计学意义(P < 0.05)。护理学生的职业认同和学习倦怠之间存在明显的负相关关系(r=-0.498,P <0.01)。结论 需进一 步加强民办院校护理学生的职业认同,降低学习倦怠水平。