[摘 要] 目的 探讨卓越医生多轨教学模式在中医肾病实习医生培养中的应用效果。方法 从2022 年5月至2023年3月在该院肾内科实习医生中抽取50名,随机分为观察组和对照组各25名。观察组实习医 生采用卓越医生多轨教学模式;对照组实习医生采用传统授课为核心的基础教学模式。实习医生在肾内科实 习结束后采用主观问卷调查,客观理论、技能考试等方法来分析教学效果。结果 观察组实习医生中有76.0% 认为该教学模式能够激发学习兴趣,84.0%认为该教学模式能提高对理论知识的掌握,92.0%认为该教学模式 能提升临床实践技能操作,88.0%认为该教学模式能提高学习效率,84.0%认为该教学模式能提高自主学习能 力,80.0%认为该教学模式能提高临床思维能力,76.0%表示愿意继续参与此次教学模式。 观察组实习医生对 教学模式满意度、客观理论和技能考试成绩均显著高于对照组,差异均有统计学意义(P <0.05)。结论 卓越 医生多轨教学模式在中医肾病实习医生培养中具有明显优势,能够增加实习医生学习兴趣和效率,提高其理论 知识和技能操作水平,值得在临床教学中推广与应用。