[摘 要] 依据 ADDIE教学设计模型,以中医临床思维培养为导向将临床案例诊治过程带入课堂,开展 翻转课堂模式实践探索。以中医学(“5+3”一体化)专业《金匮要略》第三章百合狐惑阴阳毒病脉证治教学为 例,具体呈现 ADDIE模式对翻转教学模式设计的有效引导,课后采用调查问卷了解学生对该课程教学实施效 果的反馈评价。与传统教学模式相比,该教学模式让学生在完成大纲知识点的同时,激发学生学习兴趣,培养 中医临床思维能力,其在提高分析和解决问题的能力方面更具优势。基于 ADDIE模式构建以中医临床思维培 养为导向的中医经典理论课程翻转课堂教学模式,可以改进教学方法,提高教学质量。