［摘 要］ 作者利用智慧教室信息技术功能，研究适合于医科院校的医用物理学课程“线上线下混合式”教学模式,提出“引导交互式”教学方法。该模式是一种“以学生为主体、教师为辅，引导解答作用”的新型教学方式。课前通过网络推送资料让学生进行自主学习；课中由教师引导提问，师生、学生间交互式讨论学习；课后及时推送习题、前言知识，拓宽学习的深度和广度，以达到培养学生自主学习能力、激发学生学习医用物理兴趣、提高学生综合素质的目的。