［摘 要］ 目的 研究医学生院前急救知识和技能的掌握现状与主要原因，为地方高校开展急救培训提供理论依据。方法 采用随机抽样方法，以自设问卷调查河北省某医科大学医学生共934名。结果 学生急救知识与技能成绩为29.5（14.0,56.0）分。48.39%（425/934）的学生自我评价掌握心肺复苏术，测评后仅16.60%（155/934）的学生掌握心肺复苏术，两者比较差异有统计学意义（P<0.05）。学生对于心肺复苏按压位置和频率的知晓率分别为38.22%（357/934）和32.66%（305/934）。创伤急救技术中的止血、包扎、固定与搬运的知晓率分别为41.33%（386/934）、6.32%（59/934）、28.37%（265/934）与45.72%（427/934）。如果学校开展急救课程，90.36%（844/934）的学生愿意参加。不同年级、不同培训次数、有无急救员证和对急救重视程度不同的学生，其平均急救成绩比较差异均有统计学意义（P<0.05）；不同性别学生的平均急救成绩比较差异无统计学意义（P>0.05）。多因素研究结果显示，培训次数、年级、有无急救员证和对急救重视程度与学生的平均成绩呈正相关；培训次数对学生平均成绩影响最大（β=0.44），其次是年级（β=0.28）、有无急救员证（β=0.12）和对急救重视程度（β=0.07）。结论 医学院校应重视急救工作，加强对常见病和多发病的急救知识的宣传。