[摘 要] 目的 探讨临床路径教学法应用于临床药学专业本科学生实习带教的意义。方法 将在该院实习的38名2020 届临床药学专业毕业生随机分为观察组和对照组,各19名。观察组采用临床路径教学法进行教学,对照组采用传统教学模式进 行带教。毕业实习结束后,对2组学生的基础理论知识、临床药学职业技能、毕业病例答辩等考核成绩进行对比分析,同时采用问 卷调查方式对带教方法进行满意度调查。结果 观察组的基础理论知识、临床药学职业技能、毕业病例答辩等成绩显著高于对照 组,差异均有统计学 意 义(P<0.05);观 察 组 学 生 对 带 教 教 师 满 意 度 评 价 显 著 高 于 对 照 组,差 异 有 统 计 学 意 义 (P <0.05)。 结论 在临床药学本科毕业实习中引入临床路径有利于提高教学质量和临床教学满意度。