[摘 要] 目的 了解住院医师规范化培训(以下简称住培)背景下的导师和研究生之间的导学关系现状,初步探讨构建良 好的导学关系过程中应注意的问题。方法 选取2019年6月本学院在读的二、三年级专业学位硕士研究生343名作为调查对 象,采用基于研究生住培背景下的导师与研究生关系现状调查问卷,分析导师在研究生临床学习、科研训练、课题研究、就业方面 的指导情况,以及研究生对导师的满意度等。结果 在师生交流频率方面,52.2%(179/343)的研究生每周能和导师交流2~3 次;在师生交流方式方面,41.9%(144/343)的研究生选择一对一面谈;在师生交流内容方面,除学业问题外,交流较多的依次是职 业规划与发展[58.3%(200/343)]、日常生活[55.39%(190/343)]、人生观[21.86%(75/343)]和情感问题[9.04%(31/343)]; 53.4%(94/176)的研究生反映导师会为研究生提供就业信息;86.88%(298/343)的研究生认为导师在临床实践能力方面的指导 作用很大或比较大,73.47%(252/343)的研究生认为导师在科研能力方面的指导作用很大或比较大;在导师对研究生阶段的总体 指导作用方面,84.55%(290/343)的研究生认为导师的指导作用很大或比较大。结论 构建良好导学关系需要师生双方的共同 努力,同时要加强导师培训,建立导师工作质量评估机制,发挥学校、学院、教研室(临床科室)、导师(导师组)四级管理网络全链条 合力。