［摘 要］ 目的 了解初高中毕业生在新型冠状病毒肺炎疫情期间对疫情的认知情况及居家备考期间的心理状态，为复学复课提供信息和建议。方法 采用横断面研究方法，2020年3月6-9日重点抽取贵州省内5个地级行政区的15所中学的初高中毕业生，利用“问卷星”平台进行调查；参考国家卫生健康委员会相关诊疗方案、广泛性焦虑量表、抑郁症筛查量表设计问卷；应用SPSS22.0统计软件进行数据分析。结果 共收到有效问卷1 170份，受访对象的疫情基本知识平均得分为（67.29±15.85）分；部分受访学生的防疫措施存在误区，服用双黄连口服液、饮用茶水或饮用豆浆预防病毒的学生分别占10.1%（118/1 170）、15.3%（179/1 170）、7.3%（85/1 170）。调查开始前2周，6.7%（78/1 170）的学生存在中重度以上焦虑情绪，7.6%（89/1 170）的学生存在中重度以上抑郁情绪。logistic回归模型分析显示：女学生和高三学生更容易出现轻度焦虑或轻度抑郁，女学生还易出现重度抑郁（P<0.05）；同时，使用教学中包含防疫知识和心态调整内容的网课平台是初高中毕业生产生不同程度焦虑、抑郁的保护因素（P<0.05）。广泛性焦虑量表总分与抑郁症筛查量表总分呈正相关（r=0.595，P<0.05）。结论 初高中毕业生对疫情有一定的认知，但个人防疫措施需加以指导及规范，部分学生存在一定的心理危机。