[摘 要] 目的 探讨医护一体化教学模式在肿瘤科住院医师规范化培训(以下简称住培)临床教学中的应用效果。 方法 选取2017年1—12月在该院肿瘤科轮转的40名住培医生,按4人一组,分10批次轮转,前5组为对照组,后5组为观察 组,各20名。对照组由医生教员依照医院《住院医师规范化培训内容与标准(试行)》进行培训,观察组在对照组基础上采用医护 一体化教学模式进行培训。比较2组考核成绩及医护合作量表(NPCS)评分等。结果 观察组理论与病例分析考核、技能考核、 医德医风考核成绩及NPCS评分均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.01)。2组在对培训内容感兴趣、对培训过程印象深刻、 能提升操作技能、对培训非常满意方面比较,差异均有统计学意义(P <0.01)。结论 医护一体化教学模式应用于肿瘤科住培临 床教学中,可显著提升住培医生培训水平及医护合作能力,并有助于良好医德医风的养成,值得推广。