［摘要］目的 通过调查分析医学本科生对预防医学课程期末考试试卷的评价，为提高该门课程的教学效果和试卷质量，改革适合医学本科生的教学方法和考核方式提供依据。方法 2019年1月10日对贵州省某医科大学参加完预防医学期末考试的2016级医学本科生进行问卷调查。结果 有1 703人自愿参与调查，筛查排除不完整填写问卷10份，回收有效调查问卷1 693份，有效率为99.41%。各专业学生的卷面总得分均大于或等于60分，差异有统计学意义（P＜0.001）；主观题和客观题得分差异均有统计学意义（P＜0.001）。多数学生认为此次期末考试题量适中，题型分布合理，考试内容与授课内容相符，知识覆盖全面，主要考察学生对知识应用的能力；少数学生认为此次考试内容偏难，题型分布不合理。51.51%的学生认为平时成绩与期末考试成绩比例应改为4∶6较为合适。结论 课程授课方式和考核方式较传统，课程教学质量和教学效果有待提高。教师应使用混合教学模式来提高该门课程的教学质量，设计科学合理的考核模式和试题检测学生的学习效果。