［摘要］近年来，新疆各地区临床病理住院医师规范化培训（规培）医师及进修医师越来越多，各类学员学历从大专到硕士研究生高低不同，对培训的学习内容有不同的需求，同时，各类学员的培训时间长短不一，这些造成了学员之间存在不同的差异是客观存在的，不可能让所有学员按统一起跑线、制订统一的培训计划完成所有学习内容，因此，带教教师针对各类学员的不同特点和需要进行“因材施教”，制订适合每名学员的培训计划和培训内容，针对不同层次的学员，分批分层培养和指导，科室整体带教教师分工合作协同带教，可最大限度地帮助学员完成学习内容和培训目标。