[摘 要] 目的 通过医学生物化学教学改革,激发学生学习兴趣,提升教学质量,为医学院校该课程教学改革提供参考。方法 对医学生物化学教学从理论、实验课两方面进行改革,临床一班(49人)采用改革后教学模式,二班(51人)采用传统教学模式,从理论掌握、实验操作能力等方面观察教学改革成效。结果 临床一班的知识掌握程度、对医学生物化学的学习兴趣及自主学习能力均高于二班,差异均有统计学意义(P <0.05)。结论 临床一班医学生物化学的教学改革取得了一定效果,教学质量有 所提升,学生的学习兴趣有所提高,培养了学生的创新思维及综合实践能力。