［摘要］目的以重庆医科大学口腔医学专业为例，调查本科生对毕业论文的认知状况，为改进本科生毕业论文实践教学及管理提供一定的依据。方法于2018年2月至2018年4月，采用自行设计的问卷对重庆医科大学2013级和2014级口腔医学专业178名本科生进行调查。调查内容包括对毕业论文的认知态度、对科研能力的自评情况、对毕业论文撰写的要求等。结果大部分学生对毕业论文认识不足，积极性不高，但认可毕业论文实践教学的作用，希望指导教师能够进行全过程指导。学生对毕业论文的撰写表现出畏难情绪，主观困难程度与文献查阅方法的掌握程度、创新能力的自我评价和逻辑能力的自我评价存在相关性。结论为保障口腔医学专业本科生毕业论文实践教学的顺利推进，应多途径、全过程培养学生科研兴趣，夯实学生科研基础，加强师资队伍建设，建立严密的检查督导机制，重视毕业论文的过程管理。