【摘要】目的探讨翻转课堂教学在手术室实习护士带教中的应用效果。方法将2017年1—4月于该院手术室实习的护士40人分为研究组（翻转课堂教学模式）和对照组（传统教学模式），每组20人。每组实习2个月后对其进行教学效果评价及比较。结果研究组实习护士学习态度、学习能力、学习效率明显优于对照组（P<0.05），出科考试成绩也高于对照组（P<0.05）。结论采用翻转课堂教学模式进行手术室实习护士带教，教学效果明显优于传统教学模式。