文献阅读研讨课在仪器分析课程教学中的实践

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【提要】以2012—2015级药学专业本科生作为研究对象，在仪器分析课程教学中开设“色谱联用分析法”的文献阅读研讨课。通过小组讨论、课堂汇报和研讨总结的方式组织实施，加深了学生对色谱联用分析法的理解和感性认识，同时有利于培养学生的自主学习能力，发现、分析和解决问题的能力。

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参考文献

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引证文献

张梦军,曹文轩,冯志强,刘明,兰玉坤.文献阅读研讨课在仪器分析课程教学中的实践[J].现代医药卫生,2018,34(23):3719-

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