【摘 要】 目的 探讨医学模型模拟教学在妇产科临床实践教学中的作用。 方法 分别采用传统教学方法（传统教学组）、以问题为基础的学习（PBL）+高仿真模型相结合模拟教学方法（PBL+模型教学组）对2017年度该科实习医学生开展实习教学。结合临床经典病例，带教教师统一集体备课，在专门的教学基地中对学生实施分组教学、讨论，每位医学生均需参与出科考核，并记录理论考核、病例分析及技能考核成绩。 结果 除理论考核成绩外，PBL+模型教学组实习医学生技能考核、病例考核成绩均较传统教学组有很大提高，差异均有统计学意义（P<0.01）。 结论 医学模型模拟教学在临床实践教学中极大地调动了学生的学习积极性，有效地提高了医学生的临床思维能力和临床实践操作能力，大大提高了临床实践教学质量。医学模型模拟教学在现今妇产科临床实践教学过程中意义重大，效果显著。