【摘 要】 目的 探讨基于临床表现的（CPB）教学模式结合多媒体教学技术、计算机模拟教学等方法在本科教学中的应用。 方法 以该校120名五年制学生作为研究对象，将其随机分成教改组和对照组，各60人。比较两组学生的理论考试成绩，并对学生进行问卷调查，综合评估教学效果。 结果 与对照组比较，教改组的学习兴趣、对知识的掌握程度、与患者的沟通能力及病例分析成绩更高（P<0.05）；而对教师的满意度及基础知识考核成绩，两组比较，差异均无统计学意义（P>0.05）。 结论 CPB教学模式结合多媒体教学技术、计算机模拟教学等的教学方法有助于提高学生的主体性，增强医患沟通的能力，提高临床教学效果。