【摘要】目的探讨以问题为基础（PBL）教学法在神经病学见习教学中的应用效果。方法将该校2013级5年制临床医学专业29名学生随机分为观察组（n=15）采用PBL教学法，和对照组（n=14）采用传统讲授式教学法。两组均依照神经病学教学大纲进行出科考试及理论课考试，对两组平均成绩进行比较，客观评价教学效果。结果观察组学生出科考试成绩、理论课考试成绩均明显高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论PBL教学法在神经病学见习教学中能取得良好的教学效果，且有助于理论课成绩的提高。