【摘要】目的探讨多种教学在对口高职护理学生基本护理技术课程中的教学效果。方法选取该院护理系2015级对口高职护理班学生158人作为观察组，同时选取2014级对口高职护理班学生156人作为对照组，观察组采用多种教学法，对照组采用传统教学法，比较两组教学效果。结果观察组中92.3%的学生认为多种教学方法能调动学生学习的积极性，使学习变得更加有趣；94.9%的学生认为多种教学方法提高了学生的学习综合能力；95.5%的学生对本学期教学方法表示满意。观察组期末理论考试成绩和临床操作考核成绩分别为（86.92±4.49）分和（91.84±1.61）分，均高于对照组的（83.74±2.96）分和（91.84±1.61）分，差异均有统计学意义（P<0.01）。结论根据对口高职护理学生的特点和需求，在基本护理技术课程实践教学中采用多种教学方法激发了学生的学习兴趣，增强了自主学习性，提高了学生沟通交流、综合分析和解决问题的能力，培养了学生的责任心、爱心，并取得了良好的教学效果。