【摘要】目的探讨导师制在医学生临床实习中教学效果。方法选取2016年7—12月进入肾内科实习学生48人，分为教改组（24人）和对照组（24人），其中教改组采用导师制带教模式，对照组采用传统实习带教模式，比较两组出科成绩和实习满意度。结果教改组理论成绩和技能成绩均明显高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）；两组对教师科研指导的满意度最低，且两组比较，差异无统计学意义（P>0.05）；教改组对沟通交流、给予实践操作的机会、临床思维能力提高、理论指导、实践指导、对理论知识的理解和掌握、初步处理肾内科常见性疾病和实习收获的满意度均明显高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论导师制教学模式对学生专科实习技能的提升有着显著效果。