【摘要】目的探讨案例式立体教学法（CTTM）在麻醉临床思维和操作能力培养教学中的应用效果。方法将2015年6月至2017年12月在麻醉科学习的实习医生70名分为试验组和对照组，各35名，分别应用CTTM和传统教学方法教学，对比分析2种教学方法对学生的理论成绩、临床操作技能、临床病案诊断分析处理技能的影响。结果试验组学生的理论成绩、临床操作技能、临床病案诊断分析处理技能评分均显著高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论CTTM能更有效地培养学生的临床实践能力，并能