【提要】语言病理学的发展反映了语言、脑认知、神经科学、康复医学等学科的交叉融合，对中国脑科学事业的发展功不可没。在语言病理学的教学过程中，应注重课堂教学与临床实践的联动：（1）注重医学视角与语言学视角在基础教学中的并协和互动，深化语言疾病的脑认知；（2）实施语言病理学师生与临床康复医生“结对子”模式，提升语言障碍的诊疗技能；（3）大力拓展“医教联动”的人才培育理念，培养跨学科复合型的语言疾病治疗师。