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翻转课堂联合CBL、PBL教学法在放射肿瘤学教学中的实践探索
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    【提要】放射肿瘤学教学内容分散繁多、教学困难，教学培养时存在学生自主学习能力及解决实际问题能力欠缺等问题。为了克服传统教学的不足，探索将翻转课堂联合CBL、PBL教学模式引入放射肿瘤学的临床实践教学，促进教学质量的提高，培养适宜现代放射肿瘤学发展的创新型人才。

    Abstract:

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引用本文

任庆兰,刘雪.翻转课堂联合CBL、PBL教学法在放射肿瘤学教学中的实践探索[J].现代医药卫生,2018,34(7):1110-

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