*基金项目：贵州省教育厅资助项目（黔教办〔2017〕185号）；贵州省教育科学规划课题（2017B200）
【提要】教学质量是学校赖以生存与发展的基础，教学质量监控体系是对教学质量的有力保障。该文从教学质量监控和评价体系的建立、运行及效果等方面对教学质量监控体系的实践进行了探讨，由原来单纯一推定音的课堂督导评价教师教学效果的好坏，改为“三期三级三结合”的教学质量监控，通过实践学校教学水平、教学质量得到大大提高。
张祥瑛,梁斯.“三期三级三结合”教学质量监控评价的实践及成效[J].现代医药卫生,2018,34(5):783-
渝公网安备 50011202501324号