【摘要】目的调查护理本科生软技能现状与影响因素，为提高护生软技能提供指导依据。方法2016年5—6月以大理大学护理学院护理本科生603名为研究对象，通过一般情况调查表和护理软技能测评量表进行问卷调查。结果全国新护士常模护理软技能优于护生，护生组织管理技能、自我管理技能、认知技能得分显著逊于全国新护士常模，差异均有统计学意义（P<0.05）；护生人际关系技能和全国新护士常模差异处于临界值，护生职业情操与全国新护士常模比较，差异无统计学意义（P>0.05）。性别在人际关系技能、认知技能