【摘要】目的通过比较案例教学法与传统教学法的差异，探讨案例教学法在胸心外科理论教学中的效果。方法选择重庆医科大学第五临床学院2011级本科学生96人，将其随机分为观察组和对照组，各48人。观察组学生采用案例教学法，对照组学生采用传统教学法，比较两组学生的教学效果。结果观察组学生在提高学习兴趣、教学效果、临床思维的建立、理论知识强化、沟通能力、团队意识、临床接近度及试卷考核成绩方面均优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论在胸心外科的理论教学中运用案例教学法，可以达到理想教学效果，值得推广。