关于本科生医学遗传学多基因病教学的几点思考*
DOI:
CSTR:
作者:
作者单位:

作者简介:

通讯作者:

中图分类号:

基金项目:

*基金项目:贵州省科技厅项目(〔2017〕121),遵义医学院科研基金(F-792)。


Author:
Affiliation:

Fund Project:

  • 摘要
  • |
  • 图/表
  • |
  • 访问统计
  • |
  • 参考文献
  • |
  • 相似文献
  • |
  • 引证文献
  • |
  • 资源附件
  • |
  • 文章评论
    摘要:

    【提要】多基因遗传病是医学遗传学的一个重点内容。该文结合教学实践,对多基因病遗传病的概念、遗传特点、再发风险进行了讨论。提出任意两个个体婚配的子代,其性状变异是以两个亲本性状平均值为众数的正态分布(如果个体数量足够大),并可以从群体的易患性个体频率和易患性人员数两个方面来理解、考察多基因病等数量性状的传递特点。文中还提出由于双基因遗传病是一类特殊的、较简单的多基因病,可以和经典的多基因病对比教学。通过在教学过程中贯穿演示恰当的图表,并以原发性高血压和三联阴性乳腺癌为例,探讨了多基因病的遗传本质,达到了较好的教学效果。

    Abstract:

    参考文献
    相似文献
    引证文献
引用本文

潘有福,张志敏,李学英.关于本科生医学遗传学多基因病教学的几点思考*[J].现代医药卫生,2017,33(17):2709-

复制
相关视频

分享
文章指标
  • 点击次数:
  • 下载次数:
  • HTML阅读次数:
  • 引用次数:
历史
  • 收稿日期:
  • 最后修改日期:
  • 录用日期:
  • 在线发布日期:
  • 出版日期:
文章二维码