【提要】生理学是医学生课程中一门重要的学科，在教学中可有效培养学生的临床思维能力，为其临床工作打下坚实基础，但该课程具有理论知识较多、内容抽象性强、涉及内容多等特点。为了有效提高生理学课程的教学质量，为临床工作培养更多的人才，可以将“微课”应用于生理学教学过程中，使教学得到有效改革，提高学生对生理学课程的学习积极性，使之掌握更多的专业知识。该文主要分析“微课”的具体概念和内容，并且探索将“微课”应用于生理学教学中的方法，为教师进行生理学教学提供有效的借鉴。