基金项目：黑龙江省高等教育学会“十二五”高等教育科研课题（14G328、14G330）。
【提要】人体寄生虫学是一门实用性较强的医学专业课程，教学质量对于学生在从业过程中对寄生虫病的诊断水平至关重要。该文阐述了基于建构主义理论指导，在人体寄生虫学课程中实施“教、学、做”一体化教学模式的具体措施，从课程内容、探究式教学模式、多媒体技术应用、考试方式等方面进行了改革，从而提升了学生综合能力，培养了高素质技能型人才。
黄云彤,沈丽明,丛瑞华,徐丽丹.基于建构主义理论的人体寄生虫学“教、学、做”一体化教学模式的探索*[J].现代医药卫生,2017,33(12):1889-
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