【摘 要】 目的 为了突破临床药物治疗学理论教学的传统教学方式，探讨双语教学在临床药物治疗学中的效果。方法 采用“双语教学”模式进行教学方法的改革与探索，以遵义医学院2013级五年制临床药学本科专业学生作为研究对象，就学生对双语教学的态度、授课方式及教学效果进行问卷调查。 结果 学生对双语教学的态度和授课方式比较满意，能够提高学生的学习兴趣，教学效果良好。发放40份调查问卷，全部收回，有效率为100%。赞成双语教学的学生有36人，占被调查总人数的90%；不支持双语教学的学生有4人，仅占被调查总人数的10%。仅有1名学生支持临床药物治疗学采用全英语授课，占总调查人数的2.5%；27名学生赞成全英文授课方式，认为重点内容应该用中文解释强调，占调查总人数的67.5%； 12名学生赞成使用英文PPT结合中文授课的方式，占调查总人数30.0%。认为双语教学有助于提高学生的学习兴趣和英语水平的学生有39人，占调查总人数的97.5%，仅有1.0%的学生认为双语教学对提高学生的学习兴趣和英语水平毫无意义。 结论 双语教学得到了学生的肯定和支持，在临床药学专业的临床药物治疗学教学中值得推广应用。