基金项目：广西高等教育教学改革工程项目（2013JGA201，2015JGA314）；广西重点学科“病原生物学”项目（100103）。
【提 要】 现代医学模式已经从生物医学模式向“生物-心理-社会医学模式”转变，高等医学院校需要改变传统教育观，以“生物-心理-社会医学”为出发点，优化《医学微生物学》课程教学体系可为培养高质量医学复合型人才奠定基础，主要从思想建设、理论及实验教学、作业布置、教学评价体系等方面进行优化，以加强“生物-心理-社会医学模式”综合素质教育。
韦红玉,唐华英,黄衍强,陈源红,杨 珊,韦连登,李晓华,曾 怡.基于“生物-心理-社会医学模式”优化《医学微生物学》课程教学体系的思考[J].现代医药卫生,2017,33(4):602-
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