【摘 要】 目的 探讨新入职护士核心能力及其影响因素，为新入职护士规范化培训及护生教育提出意见和建议。方法 对重庆市某三级甲等医院2016年新入职护士进行横断面调查，以护理人员核心能力量表作为研究工具，共发出130份问卷，有效问卷122份，回收率为93.85%。 结果 新入职护士核心能力平均得分（3.92±0.48）分，各维度得分由高到低依次为伦理素养（4.31±0.69）分、恪尽职责（4.31±0.66）分、沟通与合作（4.06±0.73）分、关爱（4.03±0.76）分、终身学习（3.84±0.84）分、批判性思考（3.82±0.76）分、一般护理临床技能（3.69±0.72）分、基础生物医学知识（3.18±0.69）分。护理兴趣、毕业后最想在什么机构上班、毕业后的职业生涯规划、有无曾参加校内活动、有无曾担任班级职务、有无曾认真完成作业与准备考试、有无曾主动学习与新入职护士核心能力有关（P<0.05）。且对护理非常有兴趣、毕业后想投身护理工作、经常主动学习是新入职护士核心能力显著影响因素（P<0.05）。 结论 通过新入职护士核心能力量表有效评估新入职护士核心能力，可指导护理规范化培训及护士本、专科教育课程规划，同时为未来医院选拔护士人才提供参考依据。