【提 要】 探讨临床医师对病理生理学教育教学活动的促进作用；主要通过临床医师对病理生理学知识体系的丰富和完善、教学活动中理论联系实际，针对医学生临床思维的培养及存在的问题进行论述。“双师型素质”临床医师在病理生理学教学活动中不仅参与了本学科知识体系的构建，还是教学实践的执行者和医学生临床思维培养的引导者。“双师型素质”临床医师有利于病理生理学教育教学质量的提高。