【摘 要】 目的 探讨口腔医学专业本科生教学情况的不足及有待改进之处。 方法 以重庆医科大学2012、2013级口腔医学专业220名本科生为调查对象，设计调查表对其进行人文道德、科研兴趣、临床见习、课程优化四方面的相关调查。采用Excel 2003描述性分析计算各指标百分率。 结果 55.9%（123/220）的学生在学习上缺乏目标性，70.0%（154/220）的学生表示对科研感兴趣，70.9%（156/220）的学生不了解医患沟通的重要性，50.9%（112/220）的学生不满意当前的课程设置和教学模式，86.8%（191/220）的学生希望设立具有专业背景的临床医生来担任辅导员或班主任，95.0%（209/220）的学生希望院系增加口腔临床及科研方面的专题讲座。 结论 本科专业早期开展临床实习前教育，有助于提升教学效果，符合口腔医学发展趋势。