【提 要】 根据少数民族地区高职高专护理专业人才培养要求，结合岗位需要、工学结合、任务导向、强化能力的办学模式，遵循符合医学教育规律和职业成长及学生认知规律的高等卫生职业技术人才培养模式对《病原生物学与免疫学》课程进行重新定位，在修订教学大纲、整合优化教学内容、完善评价模式等方面进行教学改革与探索，以期为少数民族地区护理专业人才培养积累经验，增加学生学习兴趣，让学生充分掌握学科重点，密切联系临床，全面提高教学质量。