【摘 要】 目的 有效提高生物化学课程教育质量，改变教学现状。 方法 从依据岗位能力制订教学内容和标准、多种教学方法互补应用、改革考核评价方式及建立课程共享资源库4个方面对生物化学课程进行教学改革，以2014级护理专业2个班100名学生作为研究对象，分为普通班和实验班各50名。普通班按传统教学法教学，实验班采取多种教学方法互补应用，对两个班的教学效果进行对比分析。 结果 实验班学生基础知识、病例分析、实验设计三大模块的成绩明显优于普通班，差异均有统计学意义（P<0.05）。 结论 该生物化学课程教学改革成效显著，适合高职医学类人才的培养。