【摘 要】 目的 分析研究病理学教学改革和临床护理的相互融合。 方法 选取2012年12月到2013年12月该院护理学院学生将200人随机分为对照组和实验组两组，各 100人。对该院护理学院学生实施病理学教学改革前后考试成绩进行比较，找出教学中存在的问题，制订有针对性的改革方案，对于实践操作进行验收。 结果 在实施病理学教学改革前的对照班学生综合考试成绩为（88.41±3.77）分，病理学为（52.39±2.38）分，实施病理学教学改革后的实验组学生综合考试成绩为（93.55±1.06）分，病理学为（86.59±1.02）分，两组比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。两组学生的护理实践评分在实施病理学教学改革前后比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。 结论 实施病理学教学改革和临床护理的相互融合，能够使护理学院学生的学习成绩和实践能力获得提高。