【提 要】 医学院校生命教育中只有“生”的教育，缺少“死”的教育，对于必然的死亡，医学实践中“过度救治”有常态化趋势，造成国民“死亡品质”低下。因此，提升民众“死亡品质”，医学院校开展“死亡品质”教育具有重要意义，但目前困境重重，主要因为医学院校“死亡品质”教育时间有限性、“竭力救治”教育理念依然根深蒂固，以及人们信仰中否定“灵魂”存在等因素。医学院校顺利开展“死亡品质”教育应以重视学校理论教育为基础、以拓展教育实践领域为依托、以吸纳传统生死文化为支撑、以“输入”临终关怀理念为“抓手”。