提问式教学强调通过提问、启发的方法激发学生的学习主动性和积极性，诱发学生的学习潜能，增强学生的求知欲，让学生对所学课程有较高的兴趣，主动发现问题，并积极寻找答案，从而提高教学质量，增强学习效果，是比较适合细胞病理学教学的一种方法。较传统的“灌输式”教学，提问式教学以“提出问题-讨论解疑-重点讲授-总结归纳”为主体，是比较适合细胞病理学教学的一种方法。该文结合近几年的教学实践，介绍提问式教学的具体实施，在细胞病理学教学中的作用及优点，探讨提问式教学在细胞病理学教学中的应用及应注意的问题。