【摘要】目的：探讨一种既能提高教学质量，又能提高护理学生（护生）临床技能的教学方法和手段。方法：选择我校2008级护理本科学生作为研究对象，采用随机抽样原则，分为实验组和对照组，对照组采用传统的教学方法，实验组运用模拟教学、案例教学等灵活多样的教学方法，再配合现代信息教学手段进行教学。教学完成后分别进行理论、临床技能考试和自制的问卷调查。结果：两组理论成绩差异有统计学意义（P<0.05）。实验组临床技能成绩、对教学效果满意度、学习兴趣等方面与对照组比较，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：采用形式多样的教学方法，充分运用现代信息技术，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的临床技能及教学质量。