【摘要】目的：了解某校高职护理专业学生在专业认同方面的现状，分析隐藏在背后的原因，引导学生正确审视自己的专业态度。方法：采取整体随机抽样法，使用自制问卷对广西某高校2008、2009、2010级三年制护理专业高职学生，共512人为调查对象。结果：高职护理专业学生专业认同的总体情况处于一般认同水平；各年级之间学生专业认同差异有统计学意义。结论：我校高职护理专业认同属于一般认同；护生专业认同与年级呈负相关：年级越高，专业认同越低。为提高学生专业认同应加强招生宣传，持续培养学生的专业情感，加强实习基地管理等措施。