【摘 要】 目的 探讨病例教学法在系统解剖学教学中的应用效果。 方法 在该校2012级选择临床医学专业1班和2班的学生作为观察组，临床医学专业13班和14班的学生作为对照组，观察组采用病案教学法，对照组采用传统教学法。最后以问卷调查和考试成绩作为效果评价指标。 结果 学生认为病案教学法有助于激发学习兴趣、活跃课堂气氛，提高自学能力和主动学习的能力，加深理论理解，提高记忆能力、综合分析能力、归纳总结能力，培养分析和解决问题能力，拓宽知识面，增强师生互动效果以及提高团队协作精神。在学习成绩方面，观察组学生主观题得分明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。 结论 病例教学法有利于提高系统解剖学教学效果。